27 қазан күні Алматыда Narxoz Business School қабырғасында Қазақстандағы мектеп білімінің өзекті мәселелеріне арналған Tamyr Education Forum 2026 форумы өтті.
Форумды EA Charity fund қоры Narxoz Business School и Teach for Qazaqstan ұйымдарының қолдауымен ұйымдастырды. Оған мұғалімдер, мектеп басшылары, мемлекеттік органдар мен білім беру ұйымдарының, бизнес пен үкіметтік емес ұйымдардың өкілдері және тәуелсіз сарапшылар қатысты.
Форумның басты мақсаты мектеп білімі мәселелерін талқылаумен қоса ықтимал шешімдерді табу бойынша бірлесіп, іс жүзінде жұмыс жасау болды.
Бірлесіп жұмыс атқару негізі
Форумды Teach for Qazaqstan даму және фандрайзинг бөлімінің басшысы Ақерке Сапуанова ашты. Ол қатысушыларды ұйымның қызметімен және оның негізгі жұмыс бағыттарымен таныстырды.
Narxoz Business School атынан қатысушыларды Narxoz Business School деканы Гүлнар Куренкеева құттықтады. Ол бизнес мектебі жайлы бөлісіп, Қазақстандағы білім беруді дамыту үшін әртүрлі ұйымдар мен кәсіби қауымдастықтардың бірлескен жұмысының маңыздылығын атап өтті.
EA Charity fund корпоративтік қорының директоры Айдар Бөрібаев қордың қызметі мен білім беру бастамаларын біріктіретін және оларды қолдау мен дамыту үшін мүмкіндіктер жасайтын Tamyr Platform жайлы бөлісті.
Содан кейін Teach for Qazaqstan директоры Гүлнар Салмен қатысушылармен бірге форумның болашақ жұмысының негізін құрайтын мектеп біліміндегі өзекті мәселелерге қатысты сұрақтарды айқындады.
Талқылаудан бөлек іс-жүзінде атқарылған жұмыс
Tamyr Education Forum 2026 форумының негізгі бөлігі практикум негізінде қатар өткен үш интерактивті сессиядан тұрды.
Қатысушылар топтарда жұмыс істеді, өз тәжірибелерімен бөлісті, мектеп тәжірибесінен алынған нақты жағдаяттарды талдады және ықтимал шешімдерді табу үшін бірлесіп жұмыс істеді.
Үш сессияның барлығы мектептерде кездесетін ортақ қиындықтарды қарастырғанымен, олар бұл мәселелерді мұғалімнің жұмысы тұрғысынан, мектепті басқару мен кеңірек білім беру жүйесінің мүмкіндіктері және мектептердің үкіметтік емес ұйымдармен және бизнес секторымен өзара әрекеттесу тәсілдері арқылы әртүрлі тұрғыдан бақылады.
Оқу бағдарламасын бейімдеу және қолдаушы орта
Алғашқы сессияны білім беру және ұйымдық даму салаларындағы педагог-жаттықтырушы әрі кеңесші Ескендір Бестай жүргізді.
Топтық талқылау оқу үдерісін оқушылардың әртүрлі қажеттіліктері мен мүмкіндіктеріне қарай қалай бейімдеуге болатынына арналды.
Мұғалімдер мен мектеп әкімшілері стандартты оқу бағдарламасы аясында балалардың жеке ерекшеліктерін ескеру, мектепте қолдаушы орта қалыптастыру және инклюзия қағидаттарын енгізу жолдарын қарастырды.
Педагогтердің нақты жұмыс жағдайларына, атап айтқанда, шамадан тыс жүктеме, уақыт тапшылығы және педагогикалық қолдаудың қолжетімділігі сияқты мәселелерге ерекше назар аударылды.
Жалпы стандарттарды әртүрлі жағдайлармен үйлестіру
Екінші интерактивті сессияны білім беру мазмұны бойынша тәуелсіз сарапшы, мектеп оқулықтарының авторы және білім беру бағдарламаларын әзірлеуші Руслан Қаратабанов жүргізді.
Сессияға мектеп директорлары, үкімет өкілдері және білім беру әкімшілері қатысты.
Қатысушылар ресурстар, кадрлар және жұмыс жағдайлары тұрғысынан айтарлықтай ерекшеленетін мектептерде бірыңғай білім беру стандарттарының қалай қолданылатынын талқылады.
Топ мәселені ортақ талаптарды әзірлеу кезінде аймақтық мектептердің ерекшеліктерін қалай ескеру керек және мектеп басшылары бұл талаптарды өздерінің ерекше жағдайларына бейімдеу үшін қандай мүмкіндіктерге ие секілді екі тұрғыдан қарастырды.
Мектептердің нақты қажеттіліктеріне бейімделген бастамалар
Үшінші сессияны балаларға, отбасыларға және осал топтарға қолдау көрсетуде 10 жылдан астам тәжірибесі бар әлеуметтік-эмоционалдық оқыту (SEL) саласындағы сарапшы Құралай Жарқымбаева жүргізді.
Сессия барысында үкіметтік емес ұйымдардың, бизнес секторының және мектептердің өкілдері тәуелсіз мамандармен бірге мектептердің қажеттіліктерін шынымен қанағаттандыратын білім беру бастамаларын қалай дамыту керектігін талқылады.
Қатысушылар мектептер мен сыртқы ұйымдар арасындағы ынтымақтастық динамикасын, күтілетін нәтижелердің сәйкестігін және қолданыстағы әкімшілік және жүйелік шектеулерді зерттеді. Сондай-ақ, олар мектептерге, үкіметтік емес ұйымдарға, стартаптарға және бизнеске бір-бірімен байланыс орнатуға және тұрақты серіктестік орнатуға көмектесетін байланыс арналарын қарастырды.
Жаңа байланыстарға арналған кеңістік
Форумның мақсаттарының бірі — ресми жұмыс сессияларынан тыс кәсіби қарым-қатынас орнатуға мүмкіндіктер жасау болды.
Үлкен бөлмеде «Көмектесе аламын» және «Шешім іздеудемін» деген екі бөлімдерден тұратын «Байланыс қабырғасы» орнатылды.
Күн бойы қатысушылар өз байланыс деректерін қалдыра алды, ұсына алатын тәжірибелерімен бөлісті немесе серіктестер мен пікірлес адамдарды іздеп жүрген нақты мәселелерін белгіледі.
Осылайша, форум тек идея алмасу алаңы ғана емес, сонымен қатар жаңа кәсіби байланыстар мен ықтимал бірлескен жобалардың пайда болуына түрткі болатын құрал қызметін атқарды.
Талқылаулар негізінде шешімдердің кешенді картасын құру
Интерактивті сессиялардан кейін қатысушылар қайта жиналып, үш жұмыс тобының қорытындыларын ұсынды.
Әртүрлі шағын топтық талқылаулар барысында әзірленген идеялар мен ұсыныстар біріктіріліп, шешімдердің кешенді картасы жасалды.
Бұл тәсіл мектеп біліміндегі ортақ мәселелерді мұғалімдер, мектеп директорлары, білім беру жүйесінің өкілдері, үкіметтік емес ұйымдар және бизнес өкілдері сияқты әртүрлі тараптардың көзқарасы тұрғысынан қарастыруға мүмкіндік берді.
Қатысушылар педагогтің немесе мектептің өз құзыретіне тікелей кіретін шешімдер мен әртүрлі ұйымдардың, сондай-ақ білім беру жүйесінің түрлі деңгейлерінің өзара ынтымақтастығын талап ететін шешімдерді ажырата алды.
Осы бірлескен жұмыстың нәтижесінде қатысушылар өздерінің болашақ қызметінде қолдана алатын практикалық идеяларға, жаңа тәсілдерге және құнды кәсіби байланыстарға ие болды.
Tamyr Platform 2026 жеңімпаздарын марапаттау
Форумның бір бөлігі Tamyr Platform 2026 ашық байқауының жеңімпаздарын марапаттауға арналды.
Биыл ашық байқауға Қазақстанның барлық өңірінен 764 өтінім келіп түсті. Іріктеу нәтижесінде төрт білім беру жобасы EA Charity fund ұсынатын гранттық қолдауға ие болды:
«SAFE TEAM» — Лисаковск қаласындағы №1 мектептің бастамасы. Ол STEAM іс-шаралары мен мектептегі еріктілік қызметі арқылы ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға арналған инклюзивті орта қалыптастыруды көздейді;
«Қауіпсіз қарым-қатынастар» — бұл мектеп мұғалімдеріне, психологтарға және әдіскерлерге арналған оқыту бағдарламасы. Ол мамандарға жасөспірімдермен жеке шекара, келісім, сау қарым-қатынас және қауіпсіз мінез-құлық сияқты тақырыптарда жұмыс істеуге көмектесуге бағытталған;
Lesson Study Lab Kazakhstan — сабақты бірлесіп зерттеу тәжірибесін дамытуға және кеңейтуге бағытталған Павлодар қаласының А. Байтұрсынұлы атындағы мектебі ұсынатын жоба.
PedLab — Ақмола облысындағы ауыл мектептерінің мұғалімдеріне STEM және цифрлық жабдықтарды тиімдірек пайдалануға көмектесуге арналған бастама. Бұл ретте қатысушыларға Назарбаев Зияткерлік мектептерінің (НЗМ) тәлімгерлері қолдау көрсетеді.
Марапаттау рәсімі барысында форум қатысушылары жеңімпаздармен және одан әрі жүзеге асыру үшін қолдау алған жобалармен танысты.
Форумның қорытынды бөлімі: ашық диалог
Күннің қорытынды бөлімі кері байланысқа арналды.
Қатысушылар форум барысында алған әсерлерімен, бақылауларымен және өздеріне пайдалы деп тапқан ойларымен бөлісе алды.
Кейбіреулер үшін негізгі нәтиже – бұл жаңа кәсіби байланыстарды орнату болса, басқалары үшін бұл таныс мәселеге басқа көзқараспен қарау мүмкіндігі болды, ал қалғандары үшін бұл өз мектебінде, ұйымында немесе жобасында қолдануға болатын нақты тәсілдерді табу болды.
Tamyr Education Forum 2026 аяқталғанмен, форум нәтижелерімен жұмыс жалғасуда.
Барлық қатысушыларға белсенділік көрсеткендері, диалогқа ашықтығы және өз тәжірибелерімен бөлісуге дайындығы үшін алғыс айтамыз. Біз форумның модераторлары мен серіктестеріне, Narxoz Business School және Teach for Qazaqstan, іс-шараны ұйымдастыруға қосқан үлестері мен қолдаулары үшін ерекше алғыс айтамыз.
Білім беру ортасының әртүрлі қатысушыларының бірлескен жұмысы мектептегі білім берудің көптеген мәселелері бір ғана әмбебап жауапты емес, күнделікті мектеппен, мұғалімдермен және балалармен жұмыс істейтін қызметкерлер
